Herramientas audiovisuales como mediadoras del aprendizaje significativo del area de ingles en los estudiantes de primer grado

A continuación se presenta una experiencia investigativa que se enmarca dentro del campo temático de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y las competencias receptivas en el idioma inglés. El objetivo fue determinar los efectos que producen las estrategias instruccionales mediadas por los videos con textos audiovisuales interlingüísticos en el desarrollo de competencias receptivas, en los estudiantes de 4º Año de Educación media general en Venezuela. El estudio se sustentó metodológicamente en un trabajo de campo de carácter exploratorio-descriptivo con un diseño cuasi-experimental de preprueba y postprueba Los resultados revelaron que la incorporación de la estrategia instruccional en el proceso de enseñanza aprendizaje del idioma inglés promueva competencias receptivas.